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Com conferência da Profa. Dra. Jacira de Assis Souza e mediação do Prof. Gilberto Miranda Jr., minicurso de extensão da ABEFil articula a ‘via longa’ de Paul Ricoeur, a virada de Schleiermacher e a prática viva da sala de aula da Educação Básica.
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A ABEFil adota os pressupostos da Metodologia Intera 2.0 (UFABC) para modelar seu novo Ambiente Virtual de Aprendizagem. Saiba como a convergência entre Engenharia Pedagógica, micro-OAs interativos e DUA potencializa a formação continuada pública e gratuita para docentes de Filosofia.
A ABEFil inaugura oficialmente seu Ambiente Virtual de Aprendizagem (ava.abefil.org.br). Estruturado em Moodle sob os princípios da Metodologia Intera da UFABC, o AVA oferece formação continuada pública e gratuita aos associados, estreando com o minicurso de 30 horas sobre Paul Ricoeur.
Em 2ª reunião com o presidente da Comissão de Educação Básica do CNE, César Callegari, a ABEFil denunciou a supressão de carga horária docente com base em dados do OBSEFIS, cobrou o PL 1.466/26 e pautou a inclusão da Filosofia no Ensino Fundamental e nas matrizes do ENEM.
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Veja como foi o 3º Congressinho de Filosofia do Colégio Integral de Curitiba com a participação da ABEFil.
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O texto aprovado retira o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da vulnerabilidade sazonal de portarias e editais da CAPES para consolidá-lo, em definitivo, como Política de Estado permanente.
Reunião da ABEFil e entidades com o Conselho Nacional de Educação para deliberarem sobre os novos componentes de Educação Política e Cidadania promulgados pela lei 15468/26.
A Comissão Eleitoral da ABEFil publica o Edital de Convocação para as eleições da Diretoria Executiva e do Conselho Fiscal (biênio 2027–2028). A votação será 100% eletrônica pelo sistema Helios Voting. Acesse o cronograma completo e baixe os formulários de inscrição.
A ABEFil destaca o projeto Mulheres Também Sabem Filosofia, coordenado pelo laboratório LATIFA da UFSM. A iniciativa mapeia pesquisadoras e docentes no Brasil, impulsionando a visibilidade acadêmica feminina, a pluralidade epistemológica e a renovação das práticas no ensino de Filosofia.





