No último sábado (19/09), a Associação Brasileira de Ensino de Filosofia (ABEFil) deu início à aula inaugural síncrona do minicurso de extensão “Professor/a como Tradutor: Uma Introdução à Hermenêutica de Paul Ricoeur”. A formação, que totaliza 30 horas certificadas, inaugurou a trilha formativa do novo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da entidade e reuniu professoras, professores e pesquisadores de diversas regiões do país em um debate aprofundado sobre a mediação pedagógica no chão da escola.
Soberania Digital e Metodologia Intera
A abertura dos trabalhos foi conduzida pelo mediador pedagógico e tecnológico do curso, o mestrando Gilberto Miranda Junior (PROF-FILO / IEMTec UFABC e webmaster da ABEFil). Em sua fala inicial, Gilberto ressaltou a opção política e técnica da ABEFil pela infraestrutura em software livre (Moodle) como garantia de soberania digital, proteção à privacidade da comunidade docente e recusa aos modelos extrativistas de dados das grandes plataformas comerciais.
Além disso, apresentou a arquitetura curricular concebida sob os princípios da Metodologia Intera 2.0 — modelo aberto de formação EaD desenvolvido na Universidade Federal do ABC (UFABC) pelas professoras Juliana Braga, Silvia Dotta e pelo Prof. Edson Pimentel. A proposta alia o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), a redução da sobrecarga cognitiva de telas com pausas ergonômicas e o compromisso com Recursos Educacionais Abertos (REA sob licença Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0), assegurando que todos os materiais produzidos possam ser livremente reutilizados e adaptados pelos docentes em suas escolas.
A Docência como Tradução e a Virada Hermenêutica
A conferência do Módulo 1 foi ministrada pela Docente Responsável, a Profa. Dra. Jacira de Assis Souza (UERJ / SEAF / Diretora de Extensão da ABEFil). Partindo das reflexões de sua pesquisa sobre a “Hermenêutica do Eu”, a Profa. Jacira defendeu a necessidade de desarmar os jargões academicistas em favor de uma escuta atenta da sala de aula concebida como um texto vivo a ser interpretado.
Ao resgatar as três dimensões do verbo grego hermeneuein (dizer/proclamar, explicar racionalmente à luz do Peri Hermeneias de Aristóteles e traduzir/mediar mundos), Jacira destacou a grande virada operada por Friedrich Schleiermacher, que estabeleceu o mal-entendido como condição originária da linguagem humana. A partir dessa premissa, a hermenêutica deixa de ser uma mera exegese de textos sagrados e passa a ser a arte indispensável de evitar a incompreensão nas relações humanas cotidianas.
Conectando Schleiermacher à “pequena ética” de Paul Ricoeur (o vislumbre de uma “vida boa, com e para o outro, em instituições justas”), a docente enfatizou a ética da gentileza e a postura hermenêutica desarmada como requisitos fundamentais para acolher a vulnerabilidade social e linguística dos estudantes da escola pública.
A Voz dos Professores e o Sentido da Formação
O encontro contou com ampla participação de docentes atuantes em contextos escolares diversos — do sertão de Pernambuco ao Maranhão, Rio de Janeiro e São Paulo. Durante os debates, os participantes reforçaram a relevância da proposta da ABEFil:
“Uma aula de chão de sala de aula, que parte das possibilidades que nos envolvem a todos e não apenas dos cânones que a filosofia tradicional costuma fechar. A ABEFil cumpre um papel histórico ao reconhecer os professores da Educação Básica como filósofos legítimos.”
— Manifestação de Raphael Capaz (RJ) durante o curso
Professores como Franckland Braga Reis (Pinheiro/MA) e Darlon Santos da Silva (Arcoverde/PE) ressaltaram como a perspectiva da tradução é essencial para conectar conceitos abstratos (como contingência, necessidade e justiça) com dilemas concretos das juventudes da rede pública, superando a distância entre a produção universitária e o chão da escola. Profesora há mais de 20 anos na rede pública, a professora Perla (PROF-FILO/UFABC) pontuou que curso se mostra importante para o professor consolidar sua prática em sala de aula.
Próximos Passos
Os cursistas agora dão continuidade às atividades assíncronas no AVA Moodle — participando do fórum de acolhimento com a sondagem diagnóstica, debatendo nos fóruns temáticos e explorando os micro-objetos interativos H5P. O segundo encontro síncrono ocorrerá no próximo sábado, 26 de setembro, às 09h00, dedicando-se ao estudo da “via longa” e do desvio pela linguagem em Paul Ricoeur.
Inscrições Abertas • Entrada no Módulo 2
Ainda dá tempo de participar sem prejuízo formativo!
A gravação completa e todos os materiais do Módulo 1 já estão disponíveis no AVA. Você pode assistir ao primeiro encontro gravado ao longo da semana e participar ao vivo conosco a partir do Módulo 2 neste sábado (26/09, às 9h00), garantindo sua certificação de 30 horas.
*Formação continuada 100% pública e gratuita para toda a comunidade de associadas e associados adimplentes da ABEFil.
