Acervo do Ensino de Filosofia Pesquisa em Ensino de Filosofia 68 Cadastrado(s) Classificar por A para Z Z para A Mais recente Mais antigo Aleatório Mais Filtros Palavra-Chave Categorias CategoryArtigosCapítulos de LivrosDissertações e Teses Acadêmicas Dissertações Acadêmicas Teses Acadêmicas Dissertações ProfissionaisDossiêsLegislaçãoLivros Livros Autorais e Coletâneas Livros DidáticosOutros Acervos Coleções da NEFI EdiçõesProdutos EducacionaisRevistas da Área Autor(es) Ano de Publicação Para onde vai a Filosofia na escola pública? Matos, Junot Cornélio de. (Org) 2025 https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/para-onde-vai-a-filosofia-na-escola-publica/ O Ensino de Filosofia: entre problemas epistemológicos e questões sociais CARVALHO, Flávio de. 2024 https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/68023 Ensino de filosofia, da relevância de seus atores e da conjuntura que os envolve CALÇA, Robson Pereira. 2024 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10189685 Gênese e Legado da História Contemporânea do Ensino de Filosofia no Brasil (1996-2004) ALVES, Dalton José. 2024 https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/68055 As Tecnologias Digitais como condição habitativa e o Ensino de Filosofia Miranda Junior, Gilberto 2024 https://doi.org/10.5902/2448065789435 1 ... 4 5 6 7 8 ... 14
Para onde vai a Filosofia na escola pública? Matos, Junot Cornélio de. (Org) 2025 https://pedroejoaoeditores.com.br/produto/para-onde-vai-a-filosofia-na-escola-publica/
O Ensino de Filosofia: entre problemas epistemológicos e questões sociais CARVALHO, Flávio de. 2024 https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/68023
Ensino de filosofia, da relevância de seus atores e da conjuntura que os envolve CALÇA, Robson Pereira. 2024 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10189685
Gênese e Legado da História Contemporânea do Ensino de Filosofia no Brasil (1996-2004) ALVES, Dalton José. 2024 https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/68055
As Tecnologias Digitais como condição habitativa e o Ensino de Filosofia Miranda Junior, Gilberto 2024 https://doi.org/10.5902/2448065789435
