Apresentação: A obra O PIBID em foco: perspectivas filosóficas e formação de professores (Volume I), organizada por Paulo Sérgio Gomes Soares e José Soares das Chagas, foi publicada pela Editora da Universidade Federal do Tocantins (EdUFT) em 2026 (131 p.). O livro reúne investigações, relatos de intervenção pedagógica e produtos educacionais gerados no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), articulando experiências docentes desenvolvidas na UFT, UFABC, UERN e UNIRIO.

Pontos Principais: A coletânea enfrenta o distanciamento histórico entre a formação universitária e o cotidiano da escola pública, sustentando que a iniciação à docência só se consolida como práxis transformadora quando vinculada à realidade concreta da sala de aula. Ao longo de seis capítulos, a obra documenta intervenções consistentes: a criação da Revista Vila como dispositivo de autoria estudantil e resistência pedagógica; a cartografia crítica do Material Didático paulista acompanhada da proposição de jogos didáticos pluriversais; a leitura fenomenológica e existencial da docência no semiárido potiguar; a articulação entre o esclarecimento kantiano (sapere aude) e os círculos dialógicos freireanos (dicere aude); a investigação sobre a ecologia da atenção e a dispersão diante dos aparatos digitais; e as práticas inclusivas de Educação em Direitos Humanos no Atendimento Educacional Especializado (AEE), com foco no atendimento a estudantes com deficiência e neurodivergência.

Contribuição para a Área: Para o campo do Ensino de Filosofia, o livro constitui um registro indispensável da potência epistemológica, didática e social do PIBID. A obra comprova que o ensino da disciplina recusa tanto o mero conteudismo abstrato quanto a imposição de apostilas pré-formatadas, florescendo na criação de recursos autorais e no acolhimento sensível às singularidades da escola pública. Oferece a professores da Educação Básica e pesquisadores um repertório metodológico testado e fundamentado para revitalizar as aulas de Filosofia contra as investidas tecnicistas contemporâneas.

Sobre a Autoria: Paulo Sérgio Gomes Soares é Doutor em Educação (UFSCar), professor da UFT, docente do PROF-FILO e coordenador de área do PIBID/UFT, com pesquisas em Ensino de Filosofia e Direitos Humanos. José Soares das Chagas é Pós-Doutor em Educação (UFT), Doutor em Artes (Unesp), professor da UFT e coordenador do PROF-FILO/UFT, atuando nas áreas de Filosofia Social, Política e Didática.