Filosofía de la Educación. Algunas perspectivas actuales

La filosofía de la educación es un campo minado de polémicas: no puede definirse sin controversia ni lo que ella es ni sus problemas: métodos, finali-dades, funciones, y aun su campo de pertenencia frente a otros discursos teóricos de la educación. En este trabajo no vamos a proponer la "verdadera" filosofía de la edu-cación, pero sí vamos a sugerir algunas ideas para ser consideradas en la configura-ción de un espacio propio. Ni eludir la polémica ni someterse a ella. A partir de una controversia es posible pensar en la filosofía de la educación como I) una práctica filosófica, II) una práctica filosófico-histórica con una historia propia de más de vein-ticinco siglos en Occidente, III) una práctica teórica, IV) una práctica de resistencia y liberación.