The joy of the joy of Francisco Cleudimar. A concrete experience of a transformative educational practice.

Neste texto, apresentamos os efeitos de uma experiência de alfabetização filosófica em um caso concreto e tangível de transformação subjetiva por meio de uma prática educativa. Primeiramente, introduzimos o contexto e os elementos principais de uma experiência de formação em alfabetização filosófica realizada no contexto do Programa “Supera RN”, desenvolvido pela Diretoria Regional de Educação e Cultura (15ª Direc), como parte da política do governo estadual para erradicar o analfabetismo no Rio Grande do Norte (RN), Brasil. Em seguida, apresentamos a emergência de Francisco Cleudimar, um dos alunos nesse processo de alfabetização filosófica. Finalmente, extraímos algumas lições político-pedagógicas dessa emergência singular.